As plataformas de aprendizagem e nomeadamente o Moodle são das ferramentas pedagógicas digitais mais utilizadas nos dias de hoje.
Constata-se no entanto que os alunos aderem a determinados espaços específicos criando neles alguma dinâmica enquanto ignoram outros que também estão ao seu alcance.
Este estudo pretende analisar a plataforma de uma Escola Secundária tentando perceber qual a influência que aspectos como a organização dos espaços, os aspectos gráficos e multimédia, a e-moderação e o papel dos vários professores na gestão de cada um dos espaços, a predisposição dos alunos para o trabalho neste tipo de ferramentas e a interacção on-line têm nessa dinâmica.
Veja aqui o estudo completo
Veja aqui o estudo completo
