Nunca tanto se falou em escolas e educação como hoje. Quase nunca pelas melhores razões. “Tempos difíceis e agitados, em que alunos se agridem uns aos outros, alunos agridem professores, professores agridem alunos, pais agridem professores, fenómenos de indisciplina e violência na escola, aparecem nos meios de comunicação social. Conflitos, agressões, roubos, queixas feitas na escola e na polícia, segurança reforçada, equipamentos de vigilância electrónica, cartão electrónico do aluno, escolas fechadas com grades e muros, que fazem lembrar prisões e até há quem peça detectores de metais à porta da escola. Para onde caminhamos?” (Barros, 2010). Tudo isto é o que constatamos quando entramos numa qualquer escola nos dias de hoje.
Estamos então condenados a este destino? Com certeza que não, pois também há muitos e variados exemplos de como se deu a volta a esta questão e se criaram ambientes de sã e agradável harmonia escolar.
Não podemos deixar de ler o livro da Nazaré Barros que aborda esta temática complementada com um estudo de caso muito interessante.
Neste contexto de criação de ambientes favoráveis ao crescimento intelectual e cívico dos nossos alunos, até que ponto as TIC podem ser um contributo válido para a criação desses ambientes?
